Procesos de enseñanza de comprensión lectora
En el quehacer pedagógico comúnmente se habla de modelo pedagógico que se refiere a las características de cómo los docentes enseñan en el aula de clase (momentos, actividades, interacciones, organización…
Comprensión lectora
En las prácticas pedagógicas de aula diariamente los estudiantes se ven enfrentados a leer y comprender textos de diversa índole como medio para tener acceso al conocimiento, significar su aprendizaje,…
La Lectura
La lectura es un proceso esencial en el aprendizaje de las personas. En este trabajo de investigación se analizaron conceptos teóricos básicos sobre la lectura que permite orientar el lector…
Mapas conceptuales para facilitar el aprendizaje significativo
El aprendizaje y la enseñanza de la matemática, sobre todo a nivel de educación superior, presentan cuestiones abiertas y resultados críticos, motivando propuestas que incidan favorablemente en factores determinantes en…
Tecnologías de la Información y las Comunicaciones TICs en la Educación
TICs en la Educación – Hoy no es posible aprender toda la información de la que se dispone y la memorización no es la estrategia. Otras habilidades resultan cruciales: capacidad…
¿Cómo evaluar una asignatura?
¿Para qué evaluar? ¿Cómo evaluar?, ante el docente se plantean los siguientes cuestionamientos: ¿qué debemos evaluar?, ¿a través de qué medios o procedimientos?, ¿en qué momento, con qué periodicidad?, o…
Métodos de enseñanza de las matemáticas
Una gran parte del éxito del proceso docente depende de la utilización de métodos de enseñanza racionales y productivos que se seleccionan tomando en consideración los objetivos y las peculiaridades…
¿Cómo enseñar las matemáticas?
¿Cómo enseñar las matemáticas? Cuando de impartir programas de asignaturas se trata, no es extraño encontrar que el primer pensamiento de un profesor pueda dirigirse hacia la enumeración de contenidos…
Limitaciones del aprendizaje por recepción
La renovación de la enseñanza por transmisión de conocimientos, no resolvió los problemas de aprendizaje, ni siquiera en lo que se refiere a la adquisición de conceptos (Limitaciones del aprendizaje).…
Modelo constructivista de enseñanza-aprendizaje de las ciencias
Si algo comienza a estar claro hoy, precisamente, es la necesidad de romper con la idea ingenua pero extraordinariamente extendida de que enseñar es fácil: cuestión de personalidad, de sentido…
Educación matemática – Modelado y aplicaciones
Existe en la actualidad una fuerte corriente en educación matemática que sostiene con fuerza la necesidad de que el aprendizaje de las matemáticas no se realice explorando las construcciones matemáticas…
Reuniones de trabajo – Capacidad de resolver problemas
Me parece que puede resultar útil en este punto, sugerir un posible diseño para una reunión de trabajo en grupo según un esquema que yo mismo he practicado en diferentes…
Preparación necesaria para la enseñanza de las matemáticas a través de la resolución de problemas
Me parece que puede resultar útil en este punto, sugerir un posible diseño para una reunión de trabajo en grupo según un esquema que yo mismo he practicado en diferentes…
La heurística en la enseñanza de las matemáticas
La enseñanza de las matemáticas a través de la resolución de problemas, es actualmente el método más invocado para poner en práctica el principio general de aprendizaje activo. Lo que…
