{"id":938,"date":"2015-09-21T17:27:08","date_gmt":"2015-09-21T22:27:08","guid":{"rendered":"http:\/\/www.on-school.com\/blog\/?p=938"},"modified":"2015-09-19T01:41:31","modified_gmt":"2015-09-19T06:41:31","slug":"reporte-de-lectura-gestion-del-proceso-de-creacion-de-conocimiento-organizacional-caos-creativo-redundancia-y-variedad-requerida-por-ikujiro-nonaka-parte-iv","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.on-school.com\/blog\/reporte-de-lectura-gestion-del-proceso-de-creacion-de-conocimiento-organizacional-caos-creativo-redundancia-y-variedad-requerida-por-ikujiro-nonaka-parte-iv\/","title":{"rendered":"Reporte de Lectura: Gesti\u00f3n del Proceso de Creaci\u00f3n de Conocimiento Organizacional: Caos Creativo, Redundancia y Variedad Requerida por Ikujiro Nonaka (Parte IV)"},"content":{"rendered":"<figure id=\"attachment_939\" aria-describedby=\"caption-attachment-939\" style=\"width: 490px\" class=\"wp-caption aligncenter\"><a href=\"http:\/\/www.on-school.com\/blog\/wp-content\/uploads\/2015\/09\/0431.jpg\"><img fetchpriority=\"high\" decoding=\"async\" class=\"size-full wp-image-939\" src=\"http:\/\/www.on-school.com\/blog\/wp-content\/uploads\/2015\/09\/0431.jpg\" alt=\"Caos creativo\" width=\"490\" height=\"368\" srcset=\"https:\/\/www.on-school.com\/blog\/wp-content\/uploads\/2015\/09\/0431.jpg 490w, https:\/\/www.on-school.com\/blog\/wp-content\/uploads\/2015\/09\/0431-300x225.jpg 300w, https:\/\/www.on-school.com\/blog\/wp-content\/uploads\/2015\/09\/0431-320x240.jpg 320w\" sizes=\"(max-width: 490px) 100vw, 490px\" \/><\/a><figcaption id=\"caption-attachment-939\" class=\"wp-caption-text\">Caos creativo<\/figcaption><\/figure>\n<ol>\n<li><strong>Gesti\u00f3n del Proceso de Creaci\u00f3n de Conocimiento Organizacional: Caos Creativo, Redundancia y Variedad Requerida.<\/strong><\/li>\n<\/ol>\n<p>Nonaka expone que la redundancia de la informaci\u00f3n se refiere a la existencia de informaci\u00f3n m\u00e1s que la informaci\u00f3n espec\u00edfica requerida inmediatamente por cada individuo. Expresa que hay varias maneras de construir redundancia dentro de la organizaci\u00f3n. Menciona que una de ellas es adoptar un enfoque de traslape y competencia interna en el desarrollo de Productos. Otra manera de construir redundancia en una organizaci\u00f3n es a trav\u00e9s de rotaci\u00f3n estrat\u00e9gica, especialmente entre diferentes \u00e1reas de tecnolog\u00eda y entre funciones como la de Investigaci\u00f3n y Desarrollo, y el marketing. La rotaci\u00f3n ayuda a los miembros de una organizaci\u00f3n a entender el negocio desde una multiplicidad de perspectivas.<\/p>\n<ul>\n<li><strong>Gesti\u00f3n Medio-Arriba-Abajo: Liderazgo para el proceso paralelo<\/strong><\/li>\n<\/ul>\n<p>Nonaka nos dice que el modelo Medio-Arriba-Abajo est\u00e1 basado en el principio del caos creativo, redundancia y variedad requerida, donde se pone mucho \u00e9nfasis en el papel de los mandos superiores y medios para la creaci\u00f3n del conocimiento. Nos explica que este modelo toma en cuenta a todos los miembros como actores importantes que trabajan juntos horizontal y verticalmente. Ning\u00fan departamento o grupo de expertos superior tiene la responsabilidad exclusive de crear nuevo conocimiento.<\/p>\n<p>El autor dice que el trabajo principal de los mandos superiores y medios en este modelo es orientar esta situaci\u00f3n ca\u00f3tica hacia la creaci\u00f3n intencionada de conocimiento.<\/p>\n<p><strong>MAPAS CONCEPTUALES<\/strong><\/p>\n<p><strong>Modelo de Creaci\u00f3n del Conocimiento<\/strong><\/p>\n<figure id=\"attachment_940\" aria-describedby=\"caption-attachment-940\" style=\"width: 675px\" class=\"wp-caption aligncenter\"><a href=\"http:\/\/www.on-school.com\/blog\/wp-content\/uploads\/2015\/09\/Modelo-de-Creaci\u00f3n-del-Conocimiento.jpg\"><img decoding=\"async\" class=\"size-full wp-image-940\" src=\"http:\/\/www.on-school.com\/blog\/wp-content\/uploads\/2015\/09\/Modelo-de-Creaci\u00f3n-del-Conocimiento.jpg\" alt=\"Modelo de Creaci\u00f3n del Conocimiento\" width=\"675\" height=\"223\" srcset=\"https:\/\/www.on-school.com\/blog\/wp-content\/uploads\/2015\/09\/Modelo-de-Creaci\u00f3n-del-Conocimiento.jpg 675w, https:\/\/www.on-school.com\/blog\/wp-content\/uploads\/2015\/09\/Modelo-de-Creaci\u00f3n-del-Conocimiento-300x99.jpg 300w\" sizes=\"(max-width: 675px) 100vw, 675px\" \/><\/a><figcaption id=\"caption-attachment-940\" class=\"wp-caption-text\">Modelo de Creaci\u00f3n del Conocimiento<\/figcaption><\/figure>\n<p><strong>Espiral de la Creaci\u00f3n de Conocimiento Organizacional<\/strong><\/p>\n<figure id=\"attachment_941\" aria-describedby=\"caption-attachment-941\" style=\"width: 870px\" class=\"wp-caption aligncenter\"><a href=\"http:\/\/www.on-school.com\/blog\/wp-content\/uploads\/2015\/09\/Espiral-de-la-Creaci\u00f3n-de-Conocimiento-Organizacional.jpg\"><img decoding=\"async\" class=\"size-full wp-image-941\" src=\"http:\/\/www.on-school.com\/blog\/wp-content\/uploads\/2015\/09\/Espiral-de-la-Creaci\u00f3n-de-Conocimiento-Organizacional.jpg\" alt=\"Espiral de la Creaci\u00f3n de Conocimiento Organizacional\" width=\"870\" height=\"597\" srcset=\"https:\/\/www.on-school.com\/blog\/wp-content\/uploads\/2015\/09\/Espiral-de-la-Creaci\u00f3n-de-Conocimiento-Organizacional.jpg 870w, https:\/\/www.on-school.com\/blog\/wp-content\/uploads\/2015\/09\/Espiral-de-la-Creaci\u00f3n-de-Conocimiento-Organizacional-300x206.jpg 300w\" sizes=\"(max-width: 870px) 100vw, 870px\" \/><\/a><figcaption id=\"caption-attachment-941\" class=\"wp-caption-text\">Espiral de la Creaci\u00f3n de Conocimiento Organizacional<\/figcaption><\/figure>\n<p><strong>Proceso de Creaci\u00f3n de Conocimiento Organizacional<\/strong><\/p>\n<figure id=\"attachment_942\" aria-describedby=\"caption-attachment-942\" style=\"width: 1004px\" class=\"wp-caption aligncenter\"><a href=\"http:\/\/www.on-school.com\/blog\/wp-content\/uploads\/2015\/09\/Proceso-de-Creaci\u00f3n-de-Conocimiento-Organizacional.jpg\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" class=\"size-full wp-image-942\" src=\"http:\/\/www.on-school.com\/blog\/wp-content\/uploads\/2015\/09\/Proceso-de-Creaci\u00f3n-de-Conocimiento-Organizacional.jpg\" alt=\"Proceso de Creaci\u00f3n de Conocimiento Organizacional\" width=\"1004\" height=\"601\" srcset=\"https:\/\/www.on-school.com\/blog\/wp-content\/uploads\/2015\/09\/Proceso-de-Creaci\u00f3n-de-Conocimiento-Organizacional.jpg 1004w, https:\/\/www.on-school.com\/blog\/wp-content\/uploads\/2015\/09\/Proceso-de-Creaci\u00f3n-de-Conocimiento-Organizacional-300x180.jpg 300w\" sizes=\"(max-width: 1004px) 100vw, 1004px\" \/><\/a><figcaption id=\"caption-attachment-942\" class=\"wp-caption-text\">Proceso de Creaci\u00f3n de Conocimiento Organizacional<\/figcaption><\/figure>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<table style=\"border: solid 1px;\">\n<tbody>\n<tr>\n<td style=\"border: solid 1px;\" colspan=\"2\" width=\"599\"><strong>Implicaci\u00f3n del Modelo en:<\/strong><\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td style=\"border: solid 1px;\" width=\"196\"><strong>Informaci\u00f3n<\/strong><\/td>\n<td style=\"border: solid 1px;\" width=\"402\">La informaci\u00f3n es un medio o material necesario para iniciar y formalizar el conocimiento. Cuando existe redundancia de informaci\u00f3n dentro del equipo da como resultado un dialogo creativo continuo entre los miembros. Esta informaci\u00f3n asiste al proceso de creaci\u00f3n de una nueva perspectiva a trav\u00e9s de interacci\u00f3n interpersonal.<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td style=\"border: solid 1px;\" width=\"196\"><strong>Aprendizaje<\/strong><\/td>\n<td style=\"border: solid 1px;\" width=\"402\">El aprendizaje puede estar relacionado con la \u201cinternalizaci\u00f3n\u201d, uno de cuatro modos de conversi\u00f3n requeridos para crear nuevo conocimiento organizacional. El aprendizaje por s\u00ed mismo tiene connotaciones m\u00e1s bien limitadas y est\u00e1ticas, a diferencia de la creaci\u00f3n de conocimiento organizacional que tiene un rango m\u00e1s amplio y un concepto m\u00e1s din\u00e1mico.<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td style=\"border: solid 1px;\" width=\"196\"><strong>Colaboraci\u00f3n<\/strong><\/td>\n<td style=\"border: solid 1px;\" width=\"402\">Para que el equipo auto-organizado empiece el proceso de creaci\u00f3n conceptual, debe primero construir confianza mutua entre los miembros. La colaboraci\u00f3n para intercambiar ideas a trav\u00e9s de narrativas compartidas puede ofrecer una plataforma importante en la cual se pueda construir entendimiento compartido a partir de informaci\u00f3n confusa y conflictiva.<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td style=\"border: solid 1px;\" width=\"196\"><strong>Cambio Organizacional<\/strong><\/td>\n<td style=\"border: solid 1px;\" width=\"402\">Para Nonaka, su modelo tambi\u00e9n implica un an\u00e1lisis y un posible cambio organizacional tanto en la cultura de gesti\u00f3n del conocimiento. Muchas veces quitando viejos paradigmas organizacionales que impiden la generaci\u00f3n continua de conocimiento, permitiendo a todos los individuos de la organizaci\u00f3n ser part\u00edcipes de la creaci\u00f3n del conocimiento, siempre orientados por la visi\u00f3n de la organizaci\u00f3n y liderada por los altos y medios mandos.<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n<p><strong>BIBLIOGRAF\u00cdA<\/strong><\/p>\n<p><em>Nonaka, I. (1994). A dynamic theory of organizational knowledge creation.Organization science,\u00a05(1), 14-37.<\/em><\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Gesti\u00f3n del Proceso de Creaci\u00f3n de Conocimiento Organizacional: Caos Creativo, Redundancia y Variedad Requerida. Nonaka expone que la redundancia de la informaci\u00f3n se refiere a la existencia de informaci\u00f3n m\u00e1s que la informaci\u00f3n espec\u00edfica requerida inmediatamente por cada individuo. Expresa que hay varias maneras de construir redundancia dentro de la organizaci\u00f3n. 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