{"id":848,"date":"2015-01-19T16:30:33","date_gmt":"2015-01-19T22:30:33","guid":{"rendered":"http:\/\/www.on-school.com\/blog\/?p=848"},"modified":"2015-05-26T17:24:20","modified_gmt":"2015-05-26T22:24:20","slug":"conoces-el-modelo-personalizado","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.on-school.com\/blog\/conoces-el-modelo-personalizado\/","title":{"rendered":"\u00bfCONOCES EL MODELO PERSONALIZADO?"},"content":{"rendered":"

Seguramente has escuchado hablar del Modelo Mar\u00eda Montessori y\u00a0Pierre Faure. Ambos pedagogos emplean el modelo personalizado con alumnos y docentes.<\/p>\n

Sin duda, el modelo personalizado es aplicado para aquellos estudiantes que requiera los procesos y estrategias que se pr\u00e1cticas en ambos m\u00e9todos (Montessori y Pierre Faure).No hay castigos, limitaciones. Ambos toman una postura humana y de experiencia ante los procesos de ense\u00f1anza-aprendizaje. Sin embargo, ambos autores, proponen que el maestro sea un facilitador para la construcci\u00f3n de su propio aprendizaje del alumno. No pierden el objetivo principal que es; aprender de manera significativa y cognitiva.<\/p>\n

\"MODELO<\/a>
MODELO PERSONALIZADO<\/figcaption><\/figure>\n

Aqu\u00ed te brindamos una investigaci\u00f3n educativa, de la importancia que ha tenido el modelo personalizado y sus principales conceptos.<\/p>\n

MODELO PERSONALIZADO<\/strong><\/p>\n

El modelo personalizado surge a principios del siglo XX, durante la etapa de la primera guerra mundial. Inicia en el movimiento de la Nueva Escuela, que se opone a la Escuela Tradicional. \u00a0Se basa en la filosof\u00eda del personalismo y en una pedagog\u00eda abierta y activa. Propone un sistema flexible, activo, buscando la pr\u00e1ctica y la autonom\u00eda. Es as\u00ed como comienza el modelo personalizado.<\/p>\n

FUNDAMENTOS<\/strong><\/p>\n

El modelo personalizado ve al alumno como ser \u00fanico e irrepetible. Este modelo forma sujetos aut\u00f3nomos y de autogesti\u00f3n. Se considera al ser humano no como un organismo que reacciona ante los est\u00edmulos del medio, sino como una persona activa, singular, aut\u00f3noma y abierta, que explora y transforma el mundo que lo rodea. Por ejemplo, autores c\u00f3mo; Montessori, Jean Piaget y Pierre Faure, fundamentan las caracter\u00edsticas que se practican en la educaci\u00f3n personalizada. Ambos autores concuerdan que el alumno debe aprender por el mismo, adem\u00e1s de mencionar que cada ni\u00f1o aprende de diferente forma por lo que se busca formar a cada ni\u00f1o seg\u00fan su etapa de aprendizaje y provocarle la motivaci\u00f3n del aprendizaje.<\/p>\n

Ejemplo de ello, el modelo Montessori; busca elevar la creatividad y la fantas\u00eda de los alumnos buscando soluciones creativas a los problemas de la vida real por medio de juegos. Se le brinda materiales que le ayuden a generar motivaci\u00f3n para continuar aprendiendo. En el caso del educador, s\u00f3lo orienta al alumno a continuar su proceso de ense\u00f1anza-aprendizaje con el ritmo que sea necesario para cada alumno.\u00a0<\/strong><\/p>\n

Filosof\u00eda<\/strong><\/p>\n

Como se menciona en un principio, su filosof\u00eda es humanizar a todos los que aprenden o intentan aprender, provocando la originalidad del estudiante y la participaci\u00f3n activa del alumno.<\/p>\n

Valores:<\/strong>\u00a0que se sustentan en el modelo personalizado son; autonom\u00eda, libertad, solidaridad, creatividad, y respeto.<\/p>\n

Teor\u00edas del aprendizaje<\/strong><\/p>\n

As\u00ed como se menciona en los fundamentos, podr\u00eda rescatar la teor\u00eda de aprendizaje de Jean Piaget qui\u00e9n aporta los estadios de aprendizaje, las cuales son: preoperatorio, operaciones concretas y operaciones formales, que ayuda a saber el tipo de conocimiento que se les debe de implementar a los ni\u00f1os que se encuentren en cierta edad o etapa, y lo que deben lograr. Tiene como base la autonom\u00eda del alumno, que cada persona es un ser independiente, singular, aut\u00f3nomo y por lo mismo, una manera diferente de aprender, es por eso que busca que cada persona aprenda a su manera y a su ritmo.<\/p>\n

PRINCIPALES CONCEPTOS<\/strong><\/p>\n

    \n
  • Autonom\u00eda: La capacidad del aprendiz de pensar por s\u00ed mismo, tomar decisiones libres y ser responsables a partir de procesos de reflexi\u00f3n cr\u00edtica.<\/li>\n
  • Autoevaluaci\u00f3n: Es el \u00a0desarrollo de la autonom\u00eda personal, el alumno analiza sus actividades y caracter\u00edsticas de acuerdo con\u00a0criterios y puntos \u00a0de referencia, emite juicios, considera implicaciones para el logro de los objetivos y se proporciona realimentaci\u00f3n.<\/li>\n
  • Libertad: tiene un sentido positivo de capacidad, de auto determinar \u00a0nuestras acciones, es decir, la posibilidad de elegir, optar o decidir entre diferentes alternativas. As\u00ed como tener un estudio independiente (responsable-autosuficiente).<\/li>\n<\/ul>\n

    OBJETIVO EDUCATIVO<\/strong><\/p>\n

    La educaci\u00f3n personalizada gu\u00eda a tener una educaci\u00f3n integral; consigue convertir el trabajo de aprendizaje en una forma de crecer a la persona a trav\u00e9s de la autonom\u00eda, la elecci\u00f3n, el desarrollo de la libertad con responsabilidad y fomentar las habilidades mentales, sociales y manuales de los alumnos.<\/p>\n

    ROL PROFESOR<\/strong><\/p>\n

    Sin duda, el profesor es un gu\u00eda que motiva al alumno a explorar, investigar y reflexionar. Consigue la iniciativa y la creatividad al alumno.<\/p>\n

    ROL ALUMNO<\/strong><\/p>\n

    El alumno ocupa un rol activo, en el que es el centro de atenci\u00f3n para la construcci\u00f3n de su propio aprendizaje. Genera autonom\u00eda, libertad, creatividad, responsabilidad.<\/p>\n

    METODOS<\/strong><\/p>\n

    Hablamos de dos m\u00e9todos principales, Mar\u00eda Montessori y Pierre Faure.<\/p>\n

    El m\u00e9todo Mar\u00eda Montessori, considera la personalidad humana y la educaci\u00f3n de la persona en su independencia.El m\u00e9todo de Montessori se caracteriza por poner \u00e9nfasis en la actividad dirigida por el ni\u00f1o y la observaci\u00f3n cl\u00ednica por parte del profesor, adem\u00e1s de liberar el potencial de cada ni\u00f1o para que se autodesarrolle dentro de una libertad con l\u00edmites.<\/p>\n

    Sin embargo, el m\u00e9todo Pierre Faure tiene una visi\u00f3n particular del docente como facilitador del aprendizaje, busca formar relaciones comunitarias al observar y fomentar el desarrollo de los alumnos. Para Pierre Faure el estudiante es, ante todo, persona en esencia pero tambi\u00e9n lo es en construcci\u00f3n; la persona es un \u00fanico ser, original e irrepetible, libre y aut\u00f3nomo que convive con otras. Es un ser activo, que se trasciende a s\u00ed misma a trav\u00e9s del conocimiento y del respeto.<\/p>\n

    EVALUACI\u00d3N<\/strong><\/p>\n

    La evaluaci\u00f3n del modelo personalizado se asigna c\u00f3mo un proceso reflexivo, anal\u00edtico, valorativo y con el objetivo de mejorar la calidad de la educaci\u00f3n. Esto permite verificar los diferentes estados del proceso de desarrollo humano, en cuanto a su perfeccionamiento.<\/p>\n

    VENTAJAS Y DESVENTAJAS<\/strong><\/p>\n

    Ventajas:<\/p>\n

      \n
    • Toma en cuenta al alumno en su desarrollo individual y con su entorno.<\/li>\n<\/ul>\n

      Desventajas:<\/p>\n

        \n
      • Su aplicaci\u00f3n es apta para una etapa en espec\u00edfica, adem\u00e1s de solicitar materiales propicios para la ense\u00f1anza del alumno.<\/li>\n<\/ul>\n

        PRINCIPALES AUTORES<\/strong><\/p>\n

          \n
        • Mar\u00eda Montessori.<\/li>\n
        • Pierre Faure.<\/li>\n<\/ul>\n

          Referencias:<\/p>\n

            \n
          • Gadotti, M. (2005). El pensamiento de la Escuela Nueva. En Historia de las ideasPedag\u00f3gicas <\/em>(pp. 147-164) M\u00e9xico: Siglo XXI Editores.<\/li>\n<\/ul>\n
              \n
            • Foundation, Montessori (sin a\u00f1o). Su pedagog\u00eda. Investigado en: http:\/\/www.montessori.org\/international-montessori-council\/index.php. 1-Abril-2015.<\/li>\n<\/ul>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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