{"id":713,"date":"2015-01-12T17:27:54","date_gmt":"2015-01-12T23:27:54","guid":{"rendered":"http:\/\/www.on-school.com\/blog\/?p=713"},"modified":"2015-02-26T17:44:45","modified_gmt":"2015-02-26T23:44:45","slug":"evaluar-como-aprenden-los-estudiantes-el-proceso-de-valoracion-paola-plessi","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.on-school.com\/blog\/evaluar-como-aprenden-los-estudiantes-el-proceso-de-valoracion-paola-plessi\/","title":{"rendered":"Evaluar: como aprenden los estudiantes el proceso de valoraci\u00f3n. Paola Plessi"},"content":{"rendered":"<p><em>En la presente investigaci\u00f3n se da\u00a0a conocer\u00a0lo que explica Paola Plessi, sobre la forma en que se\u00a0eval\u00faa\u00a0a los\u00a0estudiantes y\u00a0el proceso que se tiene con respecto a la operaci\u00f3n mental de evaluar, vida cotidiana y evaluaci\u00f3n, y evaluar en el centro educativo, as\u00ed mismo las define de la siguiente manera.<\/em><\/p>\n<p><a href=\"http:\/\/www.on-school.com\/blog\/wp-content\/uploads\/2015\/02\/encuesta1.gif\"><img fetchpriority=\"high\" decoding=\"async\" class=\"size-full wp-image-714\" src=\"http:\/\/www.on-school.com\/blog\/wp-content\/uploads\/2015\/02\/encuesta1.gif\" alt=\"la forma de evaluar al estudiante\" width=\"470\" height=\"467\" \/><\/a><\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p><strong><em>La operaci\u00f3n mental de evaluar<\/em><\/strong><\/p>\n<p>La autora del libro \u201cPaola Plessi\u201d, nos comenta\u00a0 que la evaluaci\u00f3n est\u00e1 en constante frecuencia con las personas y con lo que nos rodea, principalmente en las personas. Ella nos explica que \u201cla evaluaci\u00f3n sigue procedimientos y criterios cuantitativos y cualitativos diferentes de nuestra vida cotidiana. Los pensamientos son el resultado de ser y actuar con las situaciones que se encuentran d\u00eda con d\u00eda\u201d. (p\u00e1g. 21).<\/p>\n<p>La evaluaci\u00f3n se deriva de la palabra evaluar y del mismo valor que la describe, por ello Paola argumenta una frase que dice as\u00ed.<\/p>\n<p>\u201cEl valor se reconocer\u00e1 en el encuentro con la expectativa y el deseo, o en la relaci\u00f3n con la necesidad o el placer, en la propensi\u00f3n hacia el bien com\u00fan o en la b\u00fasqueda del inter\u00e9s individual, en la relaci\u00f3n con la historia y con el contexto personal o con la historia y con el contexto social\u201d (p\u00e1g. 22).<\/p>\n<p>Es decir, \u201cla evaluaci\u00f3n esta diariamente aunque no hayamos aprendido a hacerlo, o nadie nos haya ense\u00f1ado\u201d, (p\u00e1g. 22). Asimismo, Paola explica que la evaluaci\u00f3n es el proceso y producto que aunque no sea un objeto de ense\u00f1anza, esta siempre se realiza.<\/p>\n<p><strong><em>Vida cotidiana y evaluaci\u00f3n<\/em><\/strong><\/p>\n<p>Precisamente hablando de la vida cotidiana, Paola explica previamente c\u00f3mo integramos la evaluaci\u00f3n (el acto del valor) en base a las cosas que realizamos en nuestra vida diaria. Que hacemos correcto y que no.<\/p>\n<p>Para ello, nos menciona un ejemplo; \u201cir de compras\u201d. Consiste que \u201ca veces las personas salimos de compras pensando en lo que queremos comprar, sin saber lo que se espera comprar\u201d P\u00e1g. 25. Es decir, entiendo que si quiero comprar una playera, en la mente estar\u00eda pasando \u201ctengo una idea de qu\u00e9 modelo comprar\u201d, pero que al llegar, tal vez podr\u00e9 encontrar diferentes modelos sin saber cual elegir.<\/p>\n<p>As\u00ed mismo, explica un ejemplo con la teor\u00eda del voto, la pol\u00edtica nos da una serie de promesas, pero no sabes que es lo que se espera de ello. Para esto mismo, Paola Pressi nos define \u201cque la evaluaci\u00f3n puede ser una interpretaci\u00f3n subjetiva\u201d. P\u00e1g. 25.<\/p>\n<p><strong><em>Evaluar en el centro educativo<\/em><\/strong><\/p>\n<p>Paola Plessi comenta la manera en c\u00f3mo se desarrolla la evaluaci\u00f3n en la escuela.\u00a0 Dicho esto, la evaluaci\u00f3n podr\u00eda pensarse en los ex\u00e1menes y las formas de evaluar de manera sumativa, sin pensar en la forma en c\u00f3mo cada profesor realizan esa labor.<\/p>\n<p>Paola, expone que \u201cla forma de evaluar ahora podr\u00eda ser innovadora, dependiendo de lo que espera el padre de familia para su hijo y de lo que quisiera aprender el mismo estudiante. Sin pensar en la desventaja que podr\u00eda ocasionar en el sistema educativo, en el descontrol de la ense\u00f1anza y el aprendizaje, la comunicaci\u00f3n ser\u00eda pobre y no habr\u00eda un autoan\u00e1lisis de los acontecimientos que suceden en el aula\u201d (p\u00e1g.29).<\/p>\n<p>Por ello, explica que la evaluaci\u00f3n podr\u00eda variar rescatando criterios importantes para el bienestar de los alumnos y tareas del mismo profesor. De tal manera que el profesor sea \u201cel autor de la evaluaci\u00f3n social e hist\u00f3rica, encargado de hacer cognoscibles los procesos y los resultados del aprendizaje de cada alumno\u201d (p\u00e1g. 30).<\/p>\n<p>Finalizando, la evaluaci\u00f3n no debe ausentarse, que es el principal factor para que los alumnos puedan desarrollarse y crecer en conocimientos y aprendizaje.<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p><strong>Referencia bibliogr\u00e1fica <\/strong><\/p>\n<p>Plessi, Paola. Did\u00e1ctica de las operaciones mentales. Evaluar como aprenden los estudiantes el proceso de valoraci\u00f3n 3. Narcea, S. A. Ediciones Madrid.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>En la presente investigaci\u00f3n se da\u00a0a conocer\u00a0lo que explica Paola Plessi, sobre la forma en que se\u00a0eval\u00faa\u00a0a los\u00a0estudiantes y\u00a0el proceso que se tiene con respecto a la operaci\u00f3n mental de evaluar, vida cotidiana y evaluaci\u00f3n, y evaluar en el centro educativo, as\u00ed mismo las define de la siguiente manera. &nbsp; La operaci\u00f3n mental de evaluar [&hellip;]<\/p>\n","protected":false},"author":2,"featured_media":714,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"om_disable_all_campaigns":false,"_monsterinsights_skip_tracking":false,"_monsterinsights_sitenote_active":false,"_monsterinsights_sitenote_note":"","_monsterinsights_sitenote_category":0,"_uf_show_specific_survey":0,"_uf_disable_surveys":false,"jetpack_post_was_ever_published":false,"_jetpack_newsletter_access":"","_jetpack_dont_email_post_to_subs":false,"_jetpack_newsletter_tier_id":0,"_jetpack_memberships_contains_paywalled_content":false,"_jetpack_memberships_contains_paid_content":false,"footnotes":"","jetpack_publicize_message":"","jetpack_publicize_feature_enabled":true,"jetpack_social_post_already_shared":true,"jetpack_social_options":{"image_generator_settings":{"template":"highway","default_image_id":0,"font":"","enabled":false},"version":2}},"categories":[19,226],"tags":[784,786,782,787,785,783],"class_list":["post-713","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-ciencias-de-la-educacion","category-sociologia-de-la-educacion","tag-aprendizaje-del-mismo-alumno","tag-desventajas-del-aprendizaje","tag-evaluacion-y-alumno","tag-manera-dar-la-clase-en-el-aula","tag-que-se-espera-del-aprendizaje","tag-vida-cotidiana-en-la-evaluacion"],"yoast_head":"<!-- This site is optimized with the Yoast SEO plugin v27.5 - https:\/\/yoast.com\/product\/yoast-seo-wordpress\/ -->\n<title>Evaluar: como aprenden los estudiantes el proceso de valoraci\u00f3n. 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