{"id":662,"date":"2015-01-07T21:47:15","date_gmt":"2015-01-08T03:47:15","guid":{"rendered":"http:\/\/www.on-school.com\/blog\/?p=662"},"modified":"2015-01-24T23:19:19","modified_gmt":"2015-01-25T05:19:19","slug":"los-articulos-constitucionales-referentes-a-la-reforma-educativa","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.on-school.com\/blog\/los-articulos-constitucionales-referentes-a-la-reforma-educativa\/","title":{"rendered":"Los art\u00edculos constitucionales referentes a la REFORMA EDUCATIVA."},"content":{"rendered":"<p><strong>ART\u00cdCULOS CONSTITUCIONALES REFERENTES A LA REFORMA EDUCATIVA 1993 Y 2003.<\/strong><\/p>\n<p>Muchas veces se ha tenido la duda de saber que paso o que ha pasado con los art\u00edculos de la Constituci\u00f3n Pol\u00edtica de los Estados Unidos Mexicanos, por ejemplo el articulo 3\u00b0.<\/p>\n<p>Se dice que en el articulo 3\u00b0 de la Reformas Educativa, fueron aplicados acuerdos para todas las escuelas p\u00fablicas y privadas en M\u00e9xico, en base a un mejoramiento educativo.<\/p>\n<p>A trav\u00e9s de los a\u00f1os, se ha modificado el articulo 3\u00b0 y otros art\u00edculos que hablan de la educaci\u00f3n. \u00a0Es decr, a\u00a0partir del a\u00f1o 1993 hasta 2003 en el <strong>Art\u00edculo 3\u00b0<\/strong> fue decretado de la siguiente manera:<\/p>\n<p>-Todo individuo tiene derecho a recibir educaci\u00f3n.<\/p>\n<p>-El Estado impartir\u00e1 educaci\u00f3n preescolar, primaria, secundaria. Garantizada por el art\u00edculo 24 la libertad de creencias, dicha educaci\u00f3n ser\u00e1 laica.<\/p>\n<p><!--more--><\/p>\n<p>-Se basar\u00e1 en los resultados del progreso cient\u00edfico, luchar\u00e1 contra la ignorancia y sus efectos, las servidumbres, los fanatismos y los prejuicios.<\/p>\n<p>-Ser\u00e1 gratuita y obligatoria (primaria-secundaria).<\/p>\n<p>-Es democr\u00e1tico, considerando el constante mejoramiento econ\u00f3mico, social y cultural del pueblo.<\/p>\n<p>-No habr\u00e1 exclusivismos, (la igualdad de derechos de todos los hombres, evitando privilegios de razas, religi\u00f3n, de grupos, de sexos o de individuos).<\/p>\n<p>-El Ejecutivo Federal determinar\u00e1 los planes y programas de estudio de la educaci\u00f3n primaria, secundaria y normal para toda la Republica, considerando la opini\u00f3n de los gobiernos de los estados y de sectores sociales involucrados a la educaci\u00f3n.<\/p>\n<p>Planteles particulares:<\/p>\n<p>a) La Educaci\u00f3n tendr\u00e1 los mismos fines y criterios que establece la Ley de la Educaci\u00f3n, el segundo p\u00e1rrafo y la fracci\u00f3n II, as\u00ed como cumplir los planes y programas a que se refiere la fracci\u00f3n III, y<\/p>\n<p>b) Obtener previamente, la autorizaci\u00f3n del poder p\u00fablico, en los t\u00e9rminos que establezca la ley.<\/p>\n<p>Las universidades e instituciones de educaci\u00f3n superior a las que la ley otorgue autonom\u00eda:<\/p>\n<p>1.tendr\u00e1n la facultad y la responsabilidad de gobernarse a s\u00ed mismas.<\/p>\n<p>2.Realizar\u00e1n sus fines de educar, investigar y difundir la cultura, respetando la libertad de c\u00e1tedra e investigaci\u00f3n y de libre examen y discusi\u00f3n de las ideas.<\/p>\n<p>3.Determinar\u00e1n planes y programas; fijar\u00e1n los t\u00e9rminos de ingreso, promoci\u00f3n y permanencia de su personal acad\u00e9mico; y administrar\u00e1n su patrimonio.<\/p>\n<p><strong>A partir del a\u00f1o 2012, en el articulo 3\u00b0 y 31\u00b0 se vuelve obligatorio la educaci\u00f3n media superior<\/strong> , es decir.<\/p>\n<p>De acuerdo al Segundo Transitorio del Decreto publicado en el Diario Oficial de la Federaci\u00f3n el 09 de febrero de 2012.<\/p>\n<p>Se realizar\u00e1 de manera gradual y creciente a partir del ciclo escolar 2012-2013, la educaci\u00f3n media superior, hasta lograr la cobertura total en sus diversas modalidades en el pa\u00eds a m\u00e1s tardar en el ciclo escolar 2021-2022.<\/p>\n<p><strong>Articulo 3\u00b0 y 31\u00b0 Constitucional.<\/strong><\/p>\n<p>El estado promover\u00e1 y atender\u00e1 todos los tipos y modalidades educativos, incluyendo la educaci\u00f3n inicial y la educaci\u00f3n superior necesarios para el desarrollo de la naci\u00f3n, apoyara la investigaci\u00f3n cient\u00edfica y tecnol\u00f3gica, y alentara el fortalecimiento y difusi\u00f3n de nuestra cultura. Tanto escuelas particulares como federales.<\/p>\n<p><strong>A partir del a\u00f1o 2012, el articulo 3\u00b0\u00a0fue\u00a0modificado por el poder ejecutivo federal donde realiz\u00f3\u00a0los cambios precisos para la nueva reforma educativa del mismo articulo.<\/strong><\/p>\n<p>Planes y Programas de Estudio<\/p>\n<p>III. El ejecutivo federal determinar\u00e1 los planes y programas de estudio de la educaci\u00f3n preescolar, primaria, secundaria y normal para toda la rep\u00fablica. Para tales efectos, el ejecutivo federal considerara la opini\u00f3n de los gobiernos de los estados y del distrito federal, as\u00ed como de los diversos sectores sociales involucrados en la educaci\u00f3n, los maestros y los padres de familia en los t\u00e9rminos que la ley se\u00f1ale.<\/p>\n<p>Ingreso al servicio docente.<\/p>\n<p>El ingreso al servicio docente y la promoci\u00f3n a cargos con funciones de direcci\u00f3n o de supervisi\u00f3n en la educaci\u00f3n b\u00e1sica y media superior que imparta el estado, se llevaran a cabo mediante concursos de oposici\u00f3n que garanticen la idoneidad de los conocimientos y capacidades que correspondan. La ley reglamentaria fijara los criterios, los t\u00e9rminos y condiciones de la evaluaci\u00f3n obligatoria para el ingreso, la promoci\u00f3n, el reconocimiento y la permanencia en el servicio profesional con pleno respeto a los derechos constitucionales de los trabajadores de la educaci\u00f3n. Ser\u00e1n nulos todos los ingresos y promociones que no sean otorgados conforme a la ley.<\/p>\n<p>Sistema Nacional para la Evaluaci\u00f3n de la Educaci\u00f3n.<\/p>\n<p>-Se adiciona al art\u00edculo 3 constitucional de la fracci\u00f3n IX para crear el Sistema Nacional de Evaluaci\u00f3n Educativa, coordinado por el Instituto Nacional para la Evaluaci\u00f3n de la Educaci\u00f3n y se le da a este \u00faltimo el car\u00e1cter de organismo p\u00fablico aut\u00f3nomo con personalidad jur\u00eddica y patrimonio propios. La labor del instituto ser\u00e1 evaluar la calidad, el desempe\u00f1o y los resultados del sistema educativo nacional en la educaci\u00f3n preescolar, primaria, secundaria y media superior; para ello deber\u00e1:<\/p>\n<p>* Dise\u00f1ar y realizar mediciones a los componentes, procesos o resultados del sistema educativo.<\/p>\n<p>* Expedir lineamientos para las autoridades educativas federales y locales para las evaluaciones correspondientes.<\/p>\n<p>* Generar y difundir informaci\u00f3n para la toma de decisiones tendientes a mejorar la calidad de la educaci\u00f3n.<\/p>\n<p><strong>Servicio Profesional Docente.<\/strong><\/p>\n<p>Se reforma el <strong>art\u00edculo 73<\/strong> constitucional para que el Congreso tenga la facultad de establecer el servicio profesional docente en t\u00e9rminos del art\u00edculo 3 constitucional.<\/p>\n<p><strong>Ingreso al servicio docente y permanencia.<\/strong><\/p>\n<p>El ingreso al servicio docente y la promoci\u00f3n a cargos con funciones de direcci\u00f3n o de supervisi\u00f3n en la educaci\u00f3n b\u00e1sica y media superior que imparta el estado, se llevar\u00e1n a cabo mediante <b>concursos de oposici\u00f3n <\/b>que garanticen la idoneidad de los conocimientos y capacidades que correspondan. La ley reglamentaria fijar\u00e1 los criterios, los t\u00e9rminos y condiciones de <b>la evaluaci\u00f3n obligatoria para el ingreso, la promoci\u00f3n, el reconocimiento y la permanencia en el servicio profesional<\/b> con pleno respeto a los derechos constitucionales de los trabajadores de la educaci\u00f3n. Ser\u00e1n nulos todos los ingresos y promociones que no sean otorgados conforme a la ley\u201d. (Art\u00edculo 3\u00b0 inciso III).<\/p>\n<p><strong>Sistema Nacional para la Evaluaci\u00f3n de la Educaci\u00f3n.<\/strong><\/p>\n<p>Se adiciona al art\u00edculo 3 constitucional la fracci\u00f3n IX para crear el Sistema Nacional de Evaluaci\u00f3n Educativa, coordinado por el <b>Instituto Nacional para la Evaluaci\u00f3n de la Educaci\u00f3n <\/b>y se le da a este \u00faltimo el car\u00e1cter de organismo p\u00fablico aut\u00f3nomo con personalidad jur\u00eddica y patrimonio propios. La labor del instituto ser\u00e1 evaluar la calidad, el desempe\u00f1o y los resultados del sistema educativo nacional en la educaci\u00f3n preescolar, primaria, secundaria y media superior; para ello deber\u00e1:<\/p>\n<ul>\n<li>Dise\u00f1ar y realizar mediciones a los componentes, procesos o resultados del sistema educativo.<\/li>\n<li>Expedir lineamientos para las autoridades educativas federales y locales para las evaluaciones correspondientes.<\/li>\n<li>Generar y difundir informaci\u00f3n para la toma de decisiones tendientes a mejorar la calidad de la educaci\u00f3n.<\/li>\n<li>La direcci\u00f3n del Instituto estar\u00e1 a cargo de la Junta de Gobierno, la cu\u00e1l estar\u00e1 compuesta por 5 integrantes.<\/li>\n<li>El presidente de la Rep\u00fablica propone a 3 candidatos para cada vacante en la Junta de Gobierno. La c\u00e1mara de senadores hace una votaci\u00f3n y se necesitan dos terceras partes de los votos para elegir a uno de los 3 candidatos.<\/li>\n<li>Si despu\u00e9s de un plazo de 30 d\u00edas el Senado no elige a uno de los 3 candidatos,\u00a0 ser\u00e1 el ejecutivo federal quien lo decida.<\/li>\n<li>Los integrantes de la junta de gobierno deber\u00e1n ser personas con capacidad y experiencia en las materias de la competencia del instituto y cumplir los requisitos que establezca la ley, desempe\u00f1ar\u00e1n su encargo por per\u00edodos de siete a\u00f1os en forma escalonada y podr\u00e1n ser reelectos por una sola ocasi\u00f3n.<\/li>\n<li>La junta de gobierno nombrar\u00e1 a su presidente, con voto mayoritario de tres de sus integrantes.<\/li>\n<\/ul>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<ul>\n<li>La ley establecer\u00e1 las reglas para la organizaci\u00f3n y funcionamiento del instituto, el cual regir\u00e1 sus actividades con apego a los principios de independencia, transparencia, objetividad, pertinencia, diversidad e inclusi\u00f3n.<\/li>\n<\/ul>\n<p>Expedici\u00f3n de leyes para la educaci\u00f3n.<\/p>\n<p>VIII. El congreso de la uni\u00f3n, con el fin de unificar y coordinar la educaci\u00f3n en toda la rep\u00fablica, expedir\u00e1 las leyes necesarias, destinadas a distribuir la funci\u00f3n social educativa entre la federaci\u00f3n, los estados y los municipios, a fijar las aportaciones econ\u00f3micas correspondientes a ese servicio publico y a se\u00f1alar las sanciones aplicables a los funcionarios que no cumplan o no hagan cumplir las disposiciones relativas, lo mismo que a todos aquellos que las infrinjan.<\/p>\n<p>Referencia.<\/p>\n<p>Textos Institucionales. Articulo 3\u00b0.<\/p>\n<p>Sara BIALOSTOSKY BARSHAVSY (2007).\u00a0Laicidad en el art\u00edculo 3 \u00ba Constitucional, resultado de un ensangrentado proceso hist\u00f3rico. facultad de Derecho de la UNAM.<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>ART\u00cdCULOS CONSTITUCIONALES REFERENTES A LA REFORMA EDUCATIVA 1993 Y 2003. 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