La lectura nos dice que la educaci\u00f3n vuelve a ser considerada una prioridad en la agenda de discusiones sobre estrategias del desarrollo, se involucran las pol\u00edticas p\u00fablicas y familiares. As\u00ed mismo, nos menciona que la educaci\u00f3n es considerada como una actividad sistem\u00e1tica, efectuada desde la escuela y orientada a formar a las personas en su condici\u00f3n de ciudadanos. <\/p>\n
Pero, actualmente se muestra otro enfoque relacionado con la educaci\u00f3n, esto es, un nuevo modelo o paradigma en el que consiste que la formaci\u00f3n del ciudadano debe ser aut\u00f3noma, un aprendizaje de actividad intelectual logrando la creatividad, la inteligencia, la selecci\u00f3n de formaci\u00f3n, para una actividad productiva del ser humano, en el cual tenga conocimientos y despu\u00e9s pueda transmitirlos.<\/p>\n
Sin embargo, nos comenta que existe una crisis intermediaria en la educaci\u00f3n del ciudadano, principalmente en pa\u00edses capitalistas, donde se involucra Am\u00e9rica Latina, \u00c1frica y el Caribe, donde se ha provocado un severo retroceso en los logros educativos de algunas instituciones. Y esto surgi\u00f3 a base de ciertos gastos p\u00fablicos por la educaci\u00f3n de cada instituci\u00f3n, en el que no involucran a padres de familia en los costos que originan las condiciones materialistas de la comodidad para sus hijos.<\/p>\n
Seg\u00fan los comentarios que indica este autor, los porcentajes bajan dependiendo de alumnos que ingresan o que egresan de cada instituci\u00f3n, y eso depende del incremento o del fracaso escolar.
\nAunque, se se\u00f1ala que este problema no es un problema exclusivamente pedag\u00f3gico, si no que es el reflejo de una acumulaci\u00f3n de carencias materiales, culturales y educativas.<\/p>\n
Muestra que la crisis ha provocado el aumento de la diferenciaci\u00f3n interna del sistema educativo, es decir, el deterioro de las condiciones materialistas de vida que afecta a sectores que viven en pobreza y aquellos grupos poblacionales que en un pasado hab\u00edan logrado acceso al consumo de ciertos bienes y servicios. Pero hasta el momento solo se ha resuelto una parte de lo que ha provocado este descenso por la crisis educativa.<\/p>\n
En alg\u00fan punto de la lectura, nos abordaba el tema, donde la educaci\u00f3n es criticada por los ciudadanos sobre una \u201cfalta calidad educativa\u201d, en algunos casos se indica, que el maestro es mal pagado, que pasa con el equipamiento de la escuela y dentro del aula, la capacitaci\u00f3n, infraestructura, libros de texto, entre otros, esto demuestra un porcentaje menos en cuanto a la superaci\u00f3n de la crisis educativa. Hay mucho que decir sobre esta lectura, pero la base principal es lo que se ha comentado, la pol\u00edtica, el nivel econ\u00f3mico y la pedagog\u00eda han sido los principales factores para la no superaci\u00f3n de esta gesti\u00f3n educativa.<\/p>\n
Como conclusiones, opino que estamos frente a una realidad de enorme complejidad en la cual podemos distinguir los casos que suceden en cada bloque de la crisis educativa, en que lo pol\u00edtico no respeta y no hace nada por mejorar la calidad educativa en las instituciones, lo econ\u00f3mico, viene de la mano con la pol\u00edtica, muchas personas no se encuentran en la disponibilidad de dar todo lo que necesita su hijo (a) para seguir estudiando y que adem\u00e1s los trabajos son mal pagados, hablando de M\u00e9xico. Y en cuanto a lo pedag\u00f3gico, yo creo que depende de la responsabilidad y \u00e9tica de cada profesor, como al igual del alumno. Los altos directivos que se encuentran en la SEP deber\u00edan mejorar la calidad de materiales que les presentan a maestros de diferentes niveles educativos para el beneficio de cada ciudadano.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
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