Como bien lo afirman Nisbet y Shucksmith (1987) las estrategias se relacionan con habilidades de un orden más elevado, como la planeación, examinación, revisión, entre otras; además de
Las estrategias utilizadas por docentes inciden fuertemente en los conocimientos que adquieren los estudiantes y la manera cómo los replican a partir de diversas actividades y tareas establecidas
De la misma manera como expone Díaz y Fernández (1999), existen estrategias de enseñanza antes, durante y después de la clase; la lectoescritura se desarrolla en tres momentos
En el quehacer pedagógico comúnmente se habla de modelo pedagógico que se refiere a las características de cómo los docentes enseñan en el aula de clase (momentos, actividades,
Una gran parte del éxito del proceso docente depende de la utilización de métodos de enseñanza racionales y productivos que se seleccionan tomando en consideración los objetivos y
La renovación de la enseñanza por transmisión de conocimientos, no resolvió los problemas de aprendizaje, ni siquiera en lo que se refiere a la adquisición de conceptos (Limitaciones
Si algo comienza a estar claro hoy, precisamente, es la necesidad de romper con la idea ingenua pero extraordinariamente extendida de que enseñar es fácil: cuestión de personalidad,
Me parece que puede resultar útil en este punto, sugerir un posible diseño para una reunión de trabajo en grupo según un esquema que yo mismo he practicado
La enseñanza de las matemáticas a través de la resolución de problemas, es actualmente el método más invocado para poner en práctica el principio general de aprendizaje activo.
En los últimos tiempos, los Mapas Conceptuales han adquirido gran popularidad en el ámbito educacional, en especial, porque se consideran como una herramienta que permite asociar, discriminar, interrelacionar,
En su estudio denominado La observación, discusión y demostración: técnicas de investigación en el aula (Pasek, E y Matos, Y. 2007, p. 350), Afirma “El hombre, por naturaleza, cuenta con la
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