Currículo e Investigación

 
Currículo e Investigación
Currículo e Investigación

La integración de procesos de investigación en el currículo (currículo e investigación) fortalece los procesos de enseñanza y aprendizaje, los estudiantes y docentes pueden integrar las teoría con la práctica y se fortalecen las estrategias  didácticas de clase, como el aprendizaje por proyectos y el trabajo colaborativo, a su vez los estudiantes adquieren destrezas y habilidades investigativas.

Stenhouse (2003), propone que el docente debe realizar una investigación progresiva para el desarrollo del currículo perfeccionando su labor en la práctica y su enseñanza, es decir “mejorar el arte mediante el ejercicio de este arte”.  Señala además, que la investigación supone no solo el conocimiento de la pedagogía como ciencia, sino que el aula se convierte en un laboratorio en el que se pueden comprobar hipótesis y producir conocimiento científico.

La investigación se ha propuesto como una alternativa para el desarrollo de un currículo pertinente y adaptado a las necesidades específicas de las instituciones educativas. Por medio de la investigación el equipo docente  podrá determinar  aspectos claves dentro de la planeación y diseño curricular como los contenidos, las actividades, la evaluación y las metodologías y modelos pedagógicos a aplicar.

Aguirre García y Jaramillo Echeverri. (2007),  Propone que las instituciones educativas deben crear sistemas de investigación que permitan reformar el currículo  desde cada una de las áreas para fortalecer el desarrollo tecnológico y la participación de los estudiantes en actividades que fortalezcan  las comunidades académicas.

Los procesos de investigación como parte del diseño curricular permiten generar conciencia en docentes y directivos acerca del modo en que se están desarrollando los procesos de enseñanza y aprendizaje y que reformas e innovaciones se deben aplicar para mejorarlos, además permiten establecer el impacto social que estos procesos están produciendo en la comunidad educativa.

“La investigación en la escuela y el colegio permite des-sedimentar el plan de estudios de su estructura rígida y asignaturista, que, en muchas ocasiones, se focaliza solo en seleccionar, organizar y distribuir paquetes de conocimientos llamados contenidos”

Aguirre García y  Jaramillo Echeverri. 2007, p. 48

Un currículo diseñado a partir de la investigación (currículo e investigación) permite, no solo establecer planes de área pertinentes y contextualizados de acuerdo con las necesidades de la comunidad académica, sino que facilita la transversalización de todas las áreas del conocimiento relacionándolas desde iniciativas de investigación compleja en la que se abarcan problemas desde todas las asignaturas, fomentando el trabajo colaborativo, el aprendizaje a partir de situaciones problema y la generación de comunidad académica.

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