Clasificación de los métodos de Lecto Escritura

 
Lecto escritura
Lecto escritura

Clasificación de los métodos de Lecto Escritura

A continuación presentamos algunas de la clasificación de los métodos de la Lecto Escritura. Te recordamos que este blog es parte de un conjunto de temas relacionados con la Lecto Escritura. Te invitamos a leer el post anterior: Métodos de aprendizaje de la Lecto Escritura

MÉTODOS DE MARCHA ANALÍTICA.

TIPO 1 De oraciones.

Característica: Parte de una narración o una historieta que contiene frases que interesan a los niños. Las frases se escriben y después se reconocen.

Valoración: Interesa hasta que la repetición rítmica o periódica de la frase produce cansancio.

TIPO 2  De palabras generadoras.

Característica: Considera a la palabra como un todo y vincula el concepto con el signo gráfico. Utiliza procedimientos analítico- sintéticos.

Valoración: Es motivador, porque parte de una unidad significante.

Puede aplicarse con éxito si se usa una serie de palabras normales, no muy extensa.

TIPO 3. Ideo Visual (global).

Característica: Se fundamenta en la actividad dominante de la  percepción visual y en el concepto estructural. Hace del interés  el punto más importante de la acción.

Valoración: Favorece la comprensión, beneficia al aprendizaje y posibilita la correlación de los conocimientos.

Se le acusa de favorecer el aumento de las dislexias, a causa de una interpretación errada de la psicología infantil.

TIPO 4. Lenguaje Gráfico.

Característica: El dibujo es la base natural del sistema. Las palabras serán  interpretadas como si fueran dibujos.

Valoración: Procura el desarrollo de la observación y de la expresión y favorece el proceso de elaboración individual.

Se le critica su falta de claridad para explicar el proceso mental de la lectura y las actividades de análisis.

Métodos de Marcha Sintética.

Tradicionales.

TIPO 1. Alfabético.

Característica: Parte del nombre de las vocales y consonantes.

Valoración: Contraría las leyes de aprendizaje. Es monótono rutinario.

TIPO 2. Fonético.

Característica: Parte del sonido de las vocales y de las consonantes.

Valoración: Ofrece dificultades  en algunos fonemas; es fatigoso.

TIPO 3. Silábico.

Característica: Parte de la unidad silábica.

Valoración : Carece de interés porque la sílaba no contiene contenido ideológico.

Nuevos.

TIPO 1. Psico fonético.

Característica: Compara la sílaba con una estructura más amplia: la palabra.

Valoración: Aunque aumenta el interés, el aprendizaje no es satisfactorio.

TIPO 2. Montessori.

Característica: Se fundamenta en la ejercitación activa para realizar la composición y descomposición de las palabras.

Valoración: Es poco flexible y se vuelve mecanizado.

TIPO 3. Morfológico-algebraico.

Característica: Usa el color como medio para evitar la confusión de signos semejantes y para realizar el análisis o discriminación elemental.

Valoración. Se considera con mayores posibilidades en enseñanza de adultos o alumnos especiales.

¿Qué te pareció este post? Ayuda a mejorarlo con tus obervaciones

¡Para continuar regalanos un LIKE!

Para continuar viendo la información dale Like aquí abajo y esta ventana se cerrará automáticamente en 5 segundos…

Visit Us On FacebookVisit Us On TwitterVisit Us On YoutubeVisit Us On Pinterest